佛山澜石潮汕美食 禅城区中小学生管乐团首次惊艳亮相，展示五一特质优教计划成果

新成立的Chancheng区小学和中学生的风乐团首次亮相，诸如Dragon and Lion Dance，武术，啦啦队，民间音乐合唱和其他激动人心的项目等代表性项目……在6月19日晚上，“五月天”的“五月天”特色艺术表演以及“青年峰会”夏季青年峰会活动开幕仪式。

自从宣布五月天的教育计划以来，这是过去一年中昌昌学生的全面扫盲和独特风格的生动展示。该活动听起来“指控”执行“五月”的特征性学校特征项目，以首先努力。在建立“ Foshan Heart”并冲向“六个最佳”现代Chan City的旅程中，Chan City致力于提供满足人民，促进教育高质量发展的教育，并培养社会主义的建筑商和继任者，他们在道德，智力，体育，身体健身，理性和劳动方面全面发展。 Chancheng Education正在继续为“ Foshan Heart”高质量发展的支持和贡献，并利用“ Chancheng学习”的教育优势来创造人才优势并重现城市优势。

启动仪式网站。由Chancheng地区教育局提供的照片。

激活Lingnan培养

探索多样性中“五月天”的特征

“孩子们在乐团中学到的不仅仅是音乐。倾听与合作，尊重和分享的见解将滋养孩子的生活。” 6月17日与周末相吻合。乐团的首席老师邓云说，面对即将在汤吉小学一年级的新生面对新生。另一方面，在豪林学校学习的老年人正在仔细准备并急于赶紧勒勒风乐队的协议，“只要领导者向新老音乐家打招呼，每年的每年7月，新老音乐家就会将乐器带到我们内心的最佳音乐中，让人回想起像水之类的时代，并继续播放乐团的精神。”

Dong Yun还是Chancheng区小学和中学生乐队的预备成员之一。 6月19日晚上，昌昌地区小学和中学生的风乐团由来自十多个小学和中学的杰出学生组成，包括汤吉小学，惠吉明中学，惠扬小学，惠扬小学，惠扬小学，尚南小学，福山3号中学，福山中学，福山外国语言，首次登台。他们带来的节目是“韦伯音乐会”，“让我们的船”等，而有力而激动人心的风乐团将活动推向了高潮。

在舞台上一分钟，舞台上十年的努力工作。同样，从民间音乐，合唱，舞蹈，啦啦队，龙舞，狮子舞，武术和其他高质量的节目中，我们可以看到针对教育高质量发展的探索和实践，实施培养道德和培养学生的理想和信念，道德质量，知识，知识和身心质量的基本任务。

在热成像仪的帮助下，汤吉小学的学生看着鸟类在晚上栖息在树枝上。

作为质量教育创新和发展的开拓性区域，2022年的昌昌地区教育会议提议培养具有“劳动节”特征的学生，鼓励学生掌握五种艺术，体育，体育，劳动等方面的技能，并精通武术，陶瓷，纸张等，以改善质量，艺术能力和实践的典范，以建立典范的生活，以熟练地建立良好的教育，以熟练地培养武术和实践，从而提高质量，艺术能力，以建立良好的生活，以建立良好的生活，以建立良好的界限，以建立良好的界限，以建立良好的界限，以建立良好的界限，以建立良好的教育，建立良好的教育，建立了教育的基础。特征教育。

在Foshan第一小学的最新艺术表演中，表演了由学校的广东话俱乐部带来的年轻演员带来的“双枪枪”。凭借坚实的武术技巧和精致的妆容，学生们感到了广东歌剧传统文化的魅力。

包括Foshan第一小学，Hongye小学，Lanshi小学，Donghuali小学，Zhangcha Central小学，Xialang小学，Nanzhuang Zinan Zinan幼儿园，Nanzhuang Zinan幼儿园，Nanzhuang Town Aidibao幼儿园以及Chancheng的其他8所学校和幼儿园在Chancheng中取得了成功，这是Foshan的第一家经营者。

今年，Chancheng的8所学校和幼儿园被成功选为Foshan的第一批广东歌剧专业学校。图片显示了广东话歌剧表演艺术家李·舒恩（Li Shuqin）和学生之间的相互作用。

“我们的Foshan Lion头是由完整性制成的；纸张在后面扔了；颜色是围绕春季和秋季的；安装安装的安装是美女……”不久前，Tiejun小学的一位老师Ou Qihui解释说，Foshan Lion Head的Charm of Foshan Lion Head向全国各地的学生提供了“ CCTV”。

Tiejun小学将狮子头课程介绍到课堂上，并使用创新的实践来指导儿童认识到融入生活的传统的价值和活力。 “ Lion Head Workshop”已成为Tiejun小学艺术系的成功实践，以创建基于学校的课程，并已成为探索“美学教育 +无形文化遗产”和“美学教育 +技术”的重要工具。

此外，25年小学的Foshan铜凿子剪切艺术研讨会，建筑小学的Foshan Lantern课程，Shiwan 1号小学的陶器遗产，等等，越来越多的物理和艺术遗传，科学和科学和技术创新在Chancheng School中出现了。特征性的教育和人格教育渗透到整个教育和教学过程，并培养具有“劳动节”特征的学生的生动实践案例。

全面教育人们

锻造教育的核心竞争力

一方面，在佛山（Foshan）努力成为Lingnan Guangfu和Chancheng的文化背景下的领导者，建造了Lingnan文化背景之城，这片土地具有刚性和柔软的风格，温暖和独特的风格，为Chanchench学生提供了丰富的土壤，使Chancheng Students促进了“五月的一天”的特征，并促进了五种教育。

Chancheng教育利用了这种情况，并充分利用和激活了众所周知的文化名片和深厚的积累，例如“南方陶器”，“武术家乡”，“广东话歌剧的出生地”，“家乡食品”和“乡村艺术”。它已经开始了一条多元化的探索道路，以培养学生的“五月节”的特征，促进学生的道德，智慧，身体健身，美学和劳动和劳动，并促进教育的高质量发展。

民间音乐表演由昌昌的学生带来。

另一方面，作为中国可持续发展的国家示范区，以及强制性教育质量监测结果的第一批国家应用实验区，Chancheng教师和学生在道德教育，艺术教育，劳动教育，心理健康和科学技术教育方面取得了成果。

chancheng区教育局的相关数据表明，在培养“五月天” chancheng学生的特征的年份，昌昌促进了“三个出色”的良好教育，优秀的教师和优秀学校的建设，昌cheng小学和中学生赢得了120多个国家奖项和800多个省级奖项。

不久前，汤吉小学的“汤古富尤”俱乐部的科学课被直接引入了Yingxi Fenglin村。夜间田野上的微观动物界和偶然发现的Ziyongquan都是生动的课程，激发了学生学习科学，爱科学和使用科学；在“ 6月1日”的前夕，佛山（Foshan）的西安·凯奇纪念学校的学生在稻田中给了一个特殊的户外实用课“稻米的生活”。他们使用了身体观察和动手种植幼苗，并且在实践中获得了很多收获。

西安·凯钦（Xian Kecheng）纪念学校的学生在稻田“稻米的生活”中上了户外实践课程

并不难发现Chancheng教育人员专注于培养学生的“五月”特征，积极创建“步行教室”，并对自然，人文和科学与技术进行跨学科的综合教学探索。这些探索将教室扩展到博物馆，田野和科学技术竞赛，使禅宗的学生能够提高自己的技能，降低自己的意愿，并学会在“步行教室”中合作，并最终获得实践的见解，并通过感知成长。

可以说，基于关键字“五月”特征，昌昌的每所小学和中学都结合了自己的资源特征，以各种形式进行有用的探索。 “五月天”的特征已成为加深chanchend学生质量教育的有机部分。无论是学校的计划和管理，硬件设施的建设，教师投资还是教育和教学实践，Chancheng都形成了丰富的探索结果和独特的亮点。这种做法巧妙地培养了昌昌学生的优雅气质，提高了昌昌学生的全面质量，并强调了昌昌作为“福山的心脏”教育高地的独特竞争力。

抛光品牌

引发了在特殊项目中创造强大而努力的一波

2023年5月，Chancheng District教育工作会议提出了“五月纪特征”的学校特征项目，以创建最佳和发布相关的工作计划，绘制轨道，设定目标，赢得横幅，并注意成绩，激发学校互相学习并帮助他们超越它们，并帮助他们超越他们，并为一群高品质的品牌群体创造一系列高品质的品牌群体，从而为多种成长的儿童提供良好的未来，以实现多种未来的未来，以实现良好的未来。

具有“五月天”特征的曲目已经铺平了，首先要争取“指控”。昌昌的所有学校将通过深入分析自己的特征和优势，找到目标和努力，首先努力争取他们的目标，并首先努力争取第一名，努力争夺第一名，努力争取比较，与进步相比，赶上进步，并在赶上赶上，在赶上赶上，形成自己的品牌特征，并形成了自己的品牌和良好的氛围。

目前，在“整个社会关心并支持教育的发展并依靠经济和社会发展的良好状况”的良好情况下，“五月天的特征”已成为昌昌学生的“标准配置”。许多专门从事艺术，体育和劳动教育的学校品牌不断出现，并且一张努力成为努力促进高质量教育发展的学校的图片正在逐渐发展。

根据昌昌建立“佛山心脏”的美丽愿景，掌握了昌昌教育在区域竞赛中的地位，并看到了昌昌教育的历史地位，昌昌教育的人们深深地意识到，一流的城市呼吁一流的教育，一流的教育能够实现一流的小说。 Chancheng Education正在采取实际行动来创建Foshan的“五个良好教育”的chancheng样本，利用教育优势创造人才优势并重新创造城市优势。

关联

Lingnan文化背景 +儿童友好，为Chancheng学生提供“第二教室”

Chancheng教育工作者正在积极整合各个级别和类型的资源，以建立一个人才展示平台，以供Chancheng学生展示“五月第一天”，并是全面扫盲改进的渠道。在整个昌昌地区的全部参与的背景下，以及社会的所有部门在建造一个儿童友好的城市的建造背景下，越来越多样化的Lingnan Cantonese文化经验嵌入了Chancheng中学和中学学生的假期活动中。

昌昌的“城市声音和聆听”等各种阶段是chancheng学生在学校外面炫耀的阶段。由各个部门，城镇和街道组织的“传统文化进入校园”活动为学生打开了精通当地传统技能的大门。 Chancheng持续的第三次“小指南”选择活动引导并指导了越来越多的亲子家庭注意和理解Foshan，并鼓励亲子家庭为Lingnan Cantonese文化背景提出促进和遗产提出建议。

对于chancheng的学生来说，假期和社区空间也是有价值的“第二教室”。从“传统文化进入校园”到开放主题实践基础和研究经验的经验途径，例如传统文化，国防教育和在校园，公园和社区中的家庭教育，昌昌也拥有许多“和谐之家和步行教室”的家庭教育研究和研究行动，这些途径正在彼此开发。

由Yan Feng和Liang Zhuojun撰写

【作者】Yan Feng

【来源】南部媒体集团南部+客户